今日は、４歳の幼児さんのレッスン。
いつもニコニコ笑顔で出迎えてくれます。
今日も笑顔で、「こんにちは」と挨拶もできて、とても立派だと思います♪♪
ピアノを初めて、まだ約１ヶ月。
体験レッスンのときの様子から判断して、教材は「ぴあの・どりーむ幼児版」を使っています。
だんだん私に慣れてきてくれたのは嬉しいんだけど、そのためか、前回ちょっとダレてしまったので、今日のレッスンは飽きないように、テンポよく次々と課題を与えてやってみました。
本日のメニュー（３０分）
☆レッスンシールを貼る。
☆宿題をチェック。
☆今日のメイン、ぴあのどりーむ５番の曲。（両手、ドのみ）
・まず、拍子とり。４拍子を体で感じる。足踏み⇒手で机を叩く。
・次に楽譜を読む。音符と休符の確認。
・声出し⇒手拍子⇒手で机を叩く（楽譜どおりに両手を使って）⇒机を鍵盤にして指で弾く。
・ピアノで弾く。
・最後に私が伴奏をつけて合奏。
☆ピアノじゃんけん （右手と左手、それぞれ勝つまで、楽しくやる）
・グーは、親指を中にして軽く握る。
・チョキは、中指と薬指を出し(これがポイント)、あとは握る。
・パーは、思い切り指を広げる。
☆指の体操
・指１本ずつ、根元から折り曲げる練習。
☆音当て＆ソルフェージュ
・ドを聴いて当てる。（２つ弾いて、どっちがドか？）
・ドを聴かずに声出し。
・起立して、ドレミ、ミレド、ドレミレド、などピアノで弾いた音を聞いて、階名で歌う。
以上で３０分。
今回は、すべて気持ちよく取り組むことが出来ました。
わずか３０分とはいえど、幼児さんにとって、３０分間ずっと集中するのは大変です。なので、
一番集中力のある時間、レッスンが始まって前半に、メイン（その日１番大事なこと）をやります。
今日は、教材の曲を題材として、リズム感を養うことをメインにしました。
習い始めの今の時期は、ピアノを弾く前の準備に、まだまだ時間をかけなければならない時期です。楽譜が読めない状態からのスタートなので、まず読めるようにする学習のほか、リズム感や、音感を養うことも・・・。今日は、リズム感を養うことを重点的に行ったので、そこに一番時間を使いました。４拍子のリズムがしっかりととれて、そのリズムにのって、楽譜の通りの手拍子ができるようになってからピアノに向かうと、すぐに弾けます。
４拍子のリズム（強・弱・弱・弱）を自然に覚えるために、手で机を叩くときに一工夫。
１拍目を手のひらで、２～４拍目をグーにして横で叩くようにすると、自然に１拍目に高い音が出てアクセントになり、軽快なリズムになります。心地よい４拍子のリズムを感じることが出来ますので、お勧めです。
あともう一つのポイント、拍子を数えるとき、昔ながらの数え方、「いちとー、にぃとー、さんとー、しーとー」では、重たくなってしまうので、やめたほうがいいです。テンポが遅い場合でも、軽快に「ワン、トゥー、スリー、フォー」あるいは「いち、にっ、さん、し」と数えたほうがいいと思います。
それから、幼児さんの場合は特に、ソルフェージュによって、音感を育むことが大事なので、歌うことも取り入れています。
今日は「ドレミレド～」と歌えました。最初は恥ずかしそうでしたが、慣れると大きな声が出て、しっかりと音程もとることが出来ました。
ピアノじゃんけんは、指の体操を兼ねています。
特に、写真のチョキの形は、動かしにくい薬指の運動になります。
とっさに、パッと、グーチョキパーを出すじゃんけんは、指の訓練になります。
ご家族で、楽しんでやってみて下さいね。
（ただ手が痛くなるようでしたら、無理しないで下さい。スジを痛めるといけませんので。）
生徒さんと一緒にやったら、このチョキの形が気に入ったのか、チョキばかり出してくれました～
なにしろ、３０分という限られた時間をいかに有効に使うか、やりたいことがたくさんあり悩みます。
いろいろ勉強し、研究工夫してゆきたいと思います。(*･ω･)ノ
